HASIL ULANGAN UMUM BERSAMA DINAS PENDIDIKAN KOTAYOGYAKARTA

Informasi nilai UUB kelas III Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta SD Kansius Kotabaru I

 

Thomas Heri Supriyono 13 Juni 2013

KISI KISI UUB KOTA YOGYAKARTA

Mata Pelajaran Matematika

No	Standar Kompetensi/        KompetensiDasar	Kelas/ Semester	Materi/  Kompetensi yang Diujikan	Indikator
1	Bilangan Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 1.1.  Menentukan letak bilangan pada garis bilangan	III/1	Menentukan letak  bilangan pada garis bilangan	·         Siswa dapat menentukan letak suatu bilangan pada garis bilangan  yang belum diketahui.( loncat 6)
	1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan tiga angka		Penjumlahan bilangan tiga angka menyimpan satu kali.	·         Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua bilangan tiga angka dengan sekali menyimpan
			Penjumalahan dan pengurangan bilangan tiga angka	·         Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan bilangan tiga angka.
	1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan  tiga angka dan pembagian  bilangan  tiga angka		Perkalian bilangan dua angka dengan dua angka	·         Siswa dapat menentukan  hasil perkalian bilangan dua angka dengan bilangan dua angka yang hasil tiga angka.
			Pembagian bilangan tiga angka	·         Siswa dapat menentukan  hasil pembagian bilangan tiga angka.
	1.4 Melakukan operasi hitung campuran		Operasi hitung campuran	·         Siswa dapat menentukan hasil  operasi hitung campuran yang terdiri dari penjumlahan, pengurangan, dan perkalian. (hasil kurang dari 500)
				·         Siswa dapat menentukan hasil  operasi hitung campuran yang terdiri dari pengurangan, perkalian dan pembagian. (hasil kurang dari 500)
	1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang		Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan uang	·         Siswa dapat menentukan  hasil penjumlahan  nilai mata uang dalam  bentuk soal cerita.
2	Geometri dan Pengukuran Menggunakan  pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah 2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)	III/1	Mrngenal alat ukur berdasarkan fungsinya	·         Siswa dapat memilih alat ukur panjang sesuai dengan fungsinya
	2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah		Menggunakan alat ukur waktu dalam pemecahan masalah.	·         Disajikan gambar jam siswa dapat menentukan lama kegiatan.
	2.3 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat		Hubungan antar satuan waktu	·         Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua satuan waktu.
			Hubungan antar satuan berat	·         Siswa dapat menentukan hasil pengurangan dua satuan berat dalam bentuk soal cerita.
3	Bilangan Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah 3.1   Mengenal  pecahan sederhana	III/2	Mengenal lambang bilangan pecahan sederhana	·         Siswa dapat menentukan  lambang bilangan pecahan sederhana dari bagian gambar yang diarsir.
				·         Siswa dapat menentukan gambar yang menggambarkan nilai pecahan tertentu.
	3.2   Membandingkan pecahan sederhana		Perbandingan lambang bilangan pecahan	·         Siswa dapat membandingan beberapa lambang bilangan pecahan yang berbeda penyebutnya.
				·         Disajikan 3 gambar siswa dapat membandingkan pecahan sederhana.
			Mengurutkan lambang bilangan pecahan	·         Siswa dapat mengurutkan 4 bilangan pecahan yang berpenyebut sama dari yang terkecil.
	3.3   Memecahkan  masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana		Soal cerita yang berhubungan dengan pecahan	·         Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan bilangan pecahan dalam bentuk soal cerita.
				·         Siswa dapat menentukan hasil pengurangan bilangan pecahan dalam bentuk soal cerita.
				·         Siswa dapat membandingkan bilangan pecahan dalam bentuk soal cerita.
				·         Siswa dapat mengurutkan bilangan pecahan dalam bentuk soal cerita.
4	Geometri dan Pengukuran Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana 4.1   Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya	III/2	Sifat dan unsur bangun datar sederhana	·         Siswa dapat menentukan nama bangun datar yang ditentukan sifat-sifatnya.
				·         Siswa dapat menentukan unsur bangun datar sederhana.
	4.2   Mengidentikasi berbagai jenis dan besar sudut		Mengidentifikasi jenis dan besar  sudut	·         Siswa dapat menentukan besar sudut dari satu jenis sudut yang disajikan.
				·         Disajikan gambar sudut siswa dapat menentukan urutan besar sudut dari yang besar.
				·         Siswa dapat menentukan jenis sudut
5	Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya  dalam pemecahan masalah 5.1   Menghitung keliling persegi dan persegi panjang	III/2	Keliling persegi panjang dan persegi	·         Disajikan gambar persegi panjang beserta ukuran siswa dapat menentukan kelilingnya.
				·         Siswa dapat menentukan keliling  persegi jika diketahui panjang  sisinya.
				·         Siswa dapat menentukan panjang persegi panjang yang diketahui lebar dan kelilingnya.
				·         Siswa dapat menentukan panjang sisi persegi jika diketahui kelilingnya.
	5.2   Menghitung luas persegi dan persegi panjang		Luas persegi panjang dan persegi panjang	·         Disajikan gambar persegi panjang siswa dapat menentukan luas persegi panjang.
				·         Siswa dapat menentukan luas persegi panjang jika ditentukan ukurannya.
				·         Siswa dapat menentukan luas persegi jika diketahui panjang  sisinya.
				·         Siswa dapat menentukan luas persegi jika ditentukan kelilingnya.
	5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang		Soal cerita berhubungan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang	·         Siswa dapat menentukan keliling persegi panjang dalam bentuk soal cerita.
				·         Siswa dapat menentukan keliling persegi dalam bentuk soal cerita.
				·         Siswa dapat menentukan luas persegi panjang dalam bentuk soal cerita.
				·         Siswa dapat menentukan luas persegi dalam bentuk soal cerita.
				·         Siswa dapat menentukan luas persegi panjang jika diketahui panjang dan kelilingnya dalam bentuk soal cerita.
				·         Siswa dapat menentukan luas persegi jika diketahui kelilingnya dalam bentuk soal cerita.